miércoles, 21 de septiembre de 2016
lunes, 5 de septiembre de 2016
El adulto, el aprendizaje y el conocimiento
El intento por explicar el proceso de aprendizaje en el adulto, ha sido objeto de estudio de diferentes autores, situación que ha llevado al desarrollo de diversas teorías y modelos, a fin de encontrar respuestas que permitan visibilizar con claridad esta problemática.
Sin embargo, para iniciar este análisis es importante centrar la atención en dos conceptos fundamentales "aprendizaje" y "adulto", ya que por su composición, cada uno, no solo pueden ser amplias y complejas, sino también puede abarcar una serie de pasos, etapas o fases, por ello puede ser explicada desde diversas posturas, que a su vez mas que ser una contradicción, es una complementación entre ellas.
domingo, 10 de abril de 2016
15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula
Howard Gardner, es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en el año 2,011. La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia; lo cual contraviene décadas de prácticas pedagógicas dado que la realidad es que, en la gran mayoría de las escuelas, se adaptan y desarrollan currículos uniformes en los que los alumnos han de estudiar las mismas asignaturas presentadas de idéntica forma.
15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula
Suscribirse a:
Entradas (Atom)